LAs TIC y la Teoría Cognitivista del Aprendizaje

En torno a la teoría del cognitivismo que se basa fundamentalmente en la capacidad mental del ser humano como característica innata, el uso de las tic´s también es muy positivo. En este sentido, el estudiante es activo y lleva a cabo totalmente su proceso de aprendizaje. En un aula virtual esta teoría implicaría la autonomía absoluta del estudiante que debe responder y controlar su proceso de aprendizaje a su conveniencia y capacidades mentales.

Esta teoría posibilita que lleguemos a la conclusión de que los estudiantes poseen capacidades mentales diferentes. Desde un punto de vista racionalista, el uso de la razón juega en este caso un papel muy significativo. Las tic´s van a convertirse en la herramienta ideal de aprendizaje que permite al alumno acceder a cualquier información de un modo variado e ilimitado. Puede ampliar conocimientos, e incluso las tic´s van a ser la herramienta de entrenamiento para su capacidad mental.

Cada individuo posee una capacidad mental de un modo innato, pero es cierto que puede mejorarse a lo largo de la vida mediante la actividad mental y preparación. Las tic´s, por lo tanto, son imprescindibles para esta teoría porque facilitan muchísimo el proceso de aprendizaje del estudiante.

Dentro de esta teoría podemos deducir que como meta tiene llegar a obtener un aprendizaje significativo, es decir, basado en aprendizaje donde se producen nuevos conocimientos a través de la existencia de conocimientos previos, ya existentes. La memorización como práctica no produce un aprendizaje significativo porque la relación de conocimientos es no arbitraria. El estudiante necesita madurar sus conocimientos para que estos sean válidos y puedan ser utilizados en otros contextos diferentes. La interacción a través del uso de las tic´s: foros, chats, mailing...con el resto de los estudiantes es muy positiva porque se convierte en una herramienta necesaria para contrastar y crear nuevos cambios conceptuales en base de la perspectiva y de los conocimientos de sus compañeros.

Para el docente, las tic´s se convierten en protagonistas de su metodología porque le ayudan a presentar los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales de un modo diferente, de un modo estéticamente innovador. Las tic´s hacen que el proceso enseñanza- aprendizaje sea más rápido, sencillo, de bajo costo, de acceso rápido a cualquier tipo de información y de mayor calidad en todos los ámbitos. Como instrumento cognitivo, podemos destacar que las Tic´s ofrecen:

a) Fácil acceso a todo tipo de información, sobre cualquier tema y en cualquier formato (textual, icónico, sonoro), especialmente a través de la televisión e internet, pero también mediante el acceso a las numerosas colecciones en soporte cd-rom y dvd: sobre turismo, temas legales, datos económicos, enciclopedias generales y temáticas de todo tipo, películas y vídeos digitales, bases de datos fotográficas, entre otros. La información es la materia prima que necesitamos para crear conocimientos con los que afrontar las problemáticas que se nos van presentando cada día en el trabajo, en el ámbito doméstico, al reflexionar.

b) Instrumentos para todo tipo de proceso de datos. los sistemas informáticos, integrados por ordenadores, periféricos y programas, nos permiten realizar cualquier tipo de proceso de datos de manera rápida y fiable: escritura y copia de textos, cálculos, creación de bases de datos, tratamiento de imágenes... para ello disponemos de programas especializados: procesadores de textos, editores gráficos, hojas de cálculo, gestores de bases de datos, editores de presentaciones multimedia y de páginas web..., que nos ayudan especialmente a expresarnos y desarrollar nuestra creatividad, realizar cálculos y organizar la información.

c) Canales de comunicación inmediata, sincrónica y asíncrona, para difundir información y contactar con cualquier persona o institución del mundo mediante la edición y difusión de información en formato web, el correo electrónico, los servicios de mensajería inmediata, los fórums telemáticos, las videoconferencias, los blogs y las wiki.

d) Almacenamiento de grandes cantidades de información en pequeños soportes de fácil transporte (pendrives, discos duros portátiles, tarjetas de memoria. Un pendrive de 1 gb puede almacenar alrededor de un mil millones de caracteres, un volumen equivalente a mil libros de cientos de páginas y a miles de fotografías de calidad media. y un disco duro portátil de 200 gb, puede almacenar muchos largometrajes con buena calidad de imagen.

e) Automatización de tareas, mediante la programación de las actividades que queremos que realicen los ordenadores, que constituyen el cerebro y el corazón de todas las tic´s. Ésta es una de las características esenciales de los ordenadores, que en definitiva son "máquinas que procesan automáticamente la información siguiendo las instrucciones de unos programas".

f) Interactividad. Los ordenadores nos permiten “dialogar” con programas de gestión, videojuegos, materiales formativos multimedia, sistemas expertos específicos... esta interacción es una consecuencia de que los ordenadores sean máquinas programables y sea posible definir su comportamiento determinando las respuestas que deben dar ante las distintas acciones que realicen ante ellos los usuarios.

g) Homogeneización de los códigos empleados para el registro de la información mediante la digitalización de todo tipo de información: textual, sonora, icónica y audiovisual. Con el uso de los equipos adecuados se puede captar cualquier información, procesarla y finalmente convertirla a cualquier formato para almacenarla o distribuirla. Así por ejemplo, hay programas de reconocimiento de caracteres que leen y convierten en voz los textos, programas de reconocimiento de voz que escriben al dictado, escáneres y cámaras digitales que digitalizan imágenes.

En definitiva se trata de un instrumento cognitivo que potencia nuestras capacidades mentales y permite el desarrollo de nuevas maneras de pensar.