El Aprendizaje Significativo y el uso de las TIC

El aprendizaje significativo hace referencia a la capacidad del ser humano de adquirir y manejar nuevos conocimientos a través de saberes o experiencias propias. Para Sánchez (2003), este aprendizaje resulta de la interacción de conocimientos anteriores y las nuevas experiencias y de su adaptación al contexto. Según Ausubel y Cols. (1976), “el aprendizaje significativo es un proceso por medio del que se relaciona nueva información con algún aspecto ya existente en la estructura cognitiva de un individuo y que sea relevante para el material que se intenta aprender”. (p. 17) El aprendizaje debe necesariamente tener significado para el estudiante, si queremos que represente algo más que palabras o frases que repite de memoria en un examen.

Para Ausubel y Cols. (op. cit.), un aprendizaje es significativo cuando los contenidos: a) “son relacionados de modo no arbitrario y sustancial (no al pie de la letra) con lo que el alumno ya sabe; y b) cuando se relacionan con algún aspecto existente en la estructura cognoscitiva del alumno, como una imagen, un símbolo, un concepto o una proposición” (p. 18). El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información “se conecta” con una idea relevante ya adquirida en la estructura mental, lo que implica que, los nuevos conceptos y proposiciones pueden ser adquiridos significativamente en la medida en que las idea previas relevantes estén adecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcione como punto de anclaje a los primeros.

Estas serían algunas actividades de este tipo podríamos aplicar en entornos TIC´S con base en aprendizaje significativo:

a)           Uso de gráficos y presentaciones en PowerPoint para mostrar elementos de un caso o de un problema para hacerlo más realista,

b)           Uso de audio digital y vídeo,

c)            Uso de animaciones para añadir contexto,

d)           Usar hipertexto/hipermedia para proporcionar más detalles a la elaboración de lo que se esté desarrollando,

e)           Desarrollo del interfaz usando la red que permita la manipulación directa al autor de las herramientas y la participación y manipulación de los principiantes en algunos aspectos contexto del caso. Como por ejemplo, la herramienta Cmap.

f)             Facilitando la resolución de problemas, la exploración, la generación de hipótesis.