Constructivismo Digital

            El Constructivismo Digital, es un modelo que aspira a convertirse en un referente permanente del proceso educacional, aspira a que en un futuro definitivamente más cercano que lejano, las aulas estén totalmente tecnologizadas y trabajando el proceso enseñanza y aprendizaje en forma interactiva, el profesor debe ser un facilitador y un potencializador de sus niños para lograr los objetivos educacionales, debemos mencionar que lo central es implementar un proceso educativo basado en lo que conocemos como la teoría práctica del constructivismo y de sus representantes, pero eso sí, en una evolución requerida por los nuevos tiempos.

            Los modernos escenarios de enseñanza están mediados por entornos virtuales y el constructivismo continua desarrollándose con el aporte de las nuevas tecnologías educativas y logrando diversas concepciones sociales sobre el aprendizaje; enfatiza que los conocimientos previos generan conocimientos nuevos y resalta que el aprendizaje es un proceso activo que incorpora experiencias de manera continua en el “cerebro” susceptibles de ser modificadas ante cada nueva vivencia.

Los postulados de Vigotsky han sido retomados durante muchas décadas por la psicología y la pedagogía, dando lugar a importantes consideraciones sobre el aprendizaje y el funcionamiento de los procesos cognitivos. Vigotski considera que los procesos de aprendizaje están condicionados por elementos genéticos, a la vez que por elementos sociales presentes en la cultura en la que nacemos y nos desarrollamos. Por tanto depende de la cultura, los elementos y las herramientas que en ella se encuentren el que cada persona adquiere diferentes maneras de aprender y desarrollar sus habilidades.

El lenguaje es quizás la herramienta que posibilita con mayor precisión el cobrar conciencia y obtener el control voluntario de nuestras acciones, es uno de los elementos sociales fundamentales en el proceso de interacción con el medio y permite comunicar lo que pensamos rediseñando constantemente ideas que manifiestan una mayor adaptabilidad al entorno y a las múltiples situaciones a las que nos enfrentamos. En el proceso de aprendizaje, los niños que cuenten con mayor variedad de herramientas en su entorno, tendrán más oportunidades de aprender, pues no solo adquirirán información sino que lograrán destreza en la utilización de sus habilidades de pensamiento y mayor desarrollo cognitivo.

El aprendizaje mediante el uso de Internet y las TIC, llamado aprendizaje virtual o e-learning, ofrece amplias potencialidades respecto al modelo tradicional presencial:

·      Supone un gran salto en la evolución de los procesos educativos, ya que supone el fin del rol tradicional del maestro/alumno -emisor y receptor de información-, y el alumno se convierte en actor de su aprendizaje a través de la investigación y el descubrimiento.

·      Permite el acceso a la educación de mayores sectores de población, alumnos que de otra manera, -por imposibilidad de desplazamiento, disponibilidad horaria, trabajo u otros factores quedarían excluidos.

·      El acceso a una educación flexible y de calidad supone un menor costo y cubre la demanda de una formación más amplia y continua, que pueda extenderse a lo largo de toda la vida.

·      Hace factible la creación de comunidades virtuales, que facilitan la comunicación entre personas y generan nuevos espacios de interrelación. Se generan nuevas formas de creación y aprovechamiento de la información ya que favorece la colaboración entre personas, organizaciones y comunidades de todo el mundo.

En el mismo sentido, la Plataforma Virtual de Aprendizaje Moodle basó su diseño en las ideas del constructivismo: el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas y en el aprendizaje colaborativo. Un profesor que opera desde este punto de vista crea un ambiente centrado en el estudiante que le ayuda a construir ese conocimiento con base en sus habilidades y conocimientos propios en lugar de simplemente publicar y transmitir la información que se considera que los estudiantes deben conocer.